利用计算机技术开展课件教学在教育领域已日趋广泛，多媒体课件的好坏，不仅取决于制作技术，更重要的是取决于课件制作的指导思想和原则。
如何处理既适合界面美观性又适应教学对象年龄特征的媒体信息，是课件制作关键。多媒体课件教学是一种调动文字、图形、图像、声音、视频、动画多种媒体信息为教学服务的手段。课件中涉及的媒体信息越多，其相互间的协调就越重要，如果对它们间的关系处理不好的话，极易使人们的感官互相冲突，影响学习效果。
视觉效果是影响flash课件制作外观质量的一个最重要的因素。优美的视觉效果显然能提高学习者的学习效率。因而, 课件制作必须精心设计色彩、构图等影响视觉的要素。
色彩在课件制作中既要多样，又要整体统一。根据均衡、韵律、强调、统一的配色原则，将不同的色彩进行组合、搭配来构成漂亮的页面。在处理色彩的对比关系时，必须注意对比色和被对比色之间的和谐。
强调以学生为中心体现学生的创造精神，将知识外化，实现自我反馈。在实际情境下学习，通过同化与顺应才能达到对新知识的意义建构。以学生为中心的多媒体课堂教学模式，可表述为“创设情景——提出课题——自主探索——合作探究——网上协作——效果评价——网上测试——课题延伸”这几个环节。